Prática em sala de aula

Estou contando com a participação e integração dos meus alunos em sala de aula,pois eles têm demonstrado um grande interesse pelos assuntos abordados.

Inicialmente comecei trabalhar com a identidade de cada um, a apartir do texto Identidade, de Pedro Bandeira.

Após a leitura do poema,conversamos sobre o significado da identidade das pessoas e promovemos uma discussão coletiva sobre as ideias do texto.

Fizeram uma atividade onde deveriam escrever sobre a sua identidade e sobre alguma identidade que gostariam de assumir.

Fico muito entusiasmada com o envolvimento e a participação de todos,pois têm a oportunidade de se expressarem sobre quem são,onde nasceram,quem são suas famílias,suas realidades.

Faz-se necessário nesse momento que as crianças saibam a importância de se ter uma identidade.Eles rapidamente respondem que é para que as pessoas possam ser identificadas em determinadas situações.

Na próxima etapa trabalhamos com o nome de cada um, partindo do poema de Pedro Bandeira Nome da gente.

Eles puderam conhecer a história de seus nomes,pois levaram um pequeno questionário para ser respondido pelos pais.

Perguntas como:quem escolheu meu nome,qual motivo da escolha,que outros nomes pensavam e se fosse do outro sexo,como se chamaria?

No outro dia,na sala de aula socializaram suas respostas.

Em seguida redigiram um texto contando sobre a história do seu nome.

Novamente discutimos sobre a importância de se ter um nome,e eles perceberam as situações embaraçosas e as formas de como as pessoas seriam chamadas se não possuíssem um nome,como o coisa,ou pessoa,ei você aí...

Como tema de casa tiveram que pesquisar o significado dos seus nomes, para que em seguida pudessem socializar esse novo conhecimento.

O próximo passo foi conhecer as origens do seu sobrenome.Aí se abriram muitos questionamentos sobre a mistura dos povos na construção da formação do povo brasileiro.

Começamos a conversa sobre a chegada dos descobridores do Brasil,os portugueses,levei-os até o mapa mundi a fim de que localizassem Portugal e como foi a chegada aqui no Brasil.Expliquei que essa descoberta foi por acaso e que na verdade os portugueses estavam procurando um caminho para as Índias.

Conversamos sobra os espanhóis,africanos(período da escravidão),alemães e italianos e outros povos que para cá vieram,e que a chegada desses imigrantes resultou numa miscigenação do povo brasileiro.

Novamente tiveram que pesquisar junto aos familiares a origem dos seus sobrenomes.

Nesta semana iremos socializar esses conhecimentos a fim de poderem identificar a origem da formação das suas famílias.Paralelo a esse tema será trabalhado a música Gente tem sobrenome,do cantor Toquinho.

Acredito que todas essas atividades estão estruturadas de forma a dar oportunidade aos alunos de refletirem sobre a sua realidade,comparando-a com outras realidades,identificando as relações entre o particular e o geral, percebendo as diferenças e semelhanças, de modo a poder compreender esta realidade, manifestar opinião e estabelecer conclusões, participando assim como sujeito ativo do processo de construção do conhecimento.