Sobre o Eixo IX.

Antes, condições de uso precário

Agora laboratório equipado

Este semestre para mim, acho também que não foi só uma angústia singular, mas sim coletiva, um momento de intenso trabalho e de poder rever, na reta final do curso, o que realmente ficou de base para a nossa caminhada docente, que continuará a partir do ano que vem, só que sem o Pead.Para mim, sem dúvida, foram muitas aprendizagens.
Mas o uso das tecnologias em educação, vai ser, daqui para frente, uma prática pedagógica que se fará necessária em meu planejamento.
Não consigo ver a educação atual sem utilizar esse tipo de recurso.
As novas tecnologias serão imprenscidíveis no processo de ensinar e aprender.
Em se falando em tecnologias, o meu TCC se baseou nessa temática.
 " Informática e Educação: mudanças e possibilidades".
Com o objetivo de debater sobre o uso a importância da inclusão de novas tecnologias na sala de aula de forma a acrescentar ganhos no processo de ensino-aprendizagem e de que forma novos modelos pedagógicos inquietam os diversos segmentos envolvidos no ambiente escolar.
Como aluna de um curso, onde a tecnologia foi fundamental, senti a necessidade de debater sobre o assunto, pois em minha escola, no momento do estágio, foi inviável, pois a escola não contava mais com um ambiente informatizado.
Essa questão foi para mim disparadora.
Fazer parte de um curso baseado nas tecnologias e na hora H não ter esse recurso disponível, gerou em mim uma inquietação.
Foi um semestre muito intenso, porém desafiador, e agora é partir para a preparação para a apresentação final e ... FORMATURA.

Revisitando o EIXO VIII

Este semestre, foi sem dúvida,uma loucura.Relendo as postagens,fiquei até cansada, pois foram muits e muitas atividades.

Pobre dos meus alunos.Foram tantas atividades e conteúdos...

Foi até a  bem pouco tempo atrás.Mas confesso que, se fosse hoje, muitas coisas seriam revistas.Começando pelo excesso de atividades.

Acho que na ânsia de poder comtemplar um pouquinho de tudo o que aprendemos ao longo do curso,acabei pecando por excesso.

Tudo bem!Valeu como experiência!
Mas sem dúvida essa experiência proporcionada pelo curso de pedagogia foi um grande presente.Sei que não vou mais sem como antes.Passou.Hoje tenho um olhar renovado.Minha experiência como professora,ajudou muito ao longo do curso.
Esse diferencial de estar na prática aplicando o que víamos nas interdisciplinas foi maravilhoso.

Procurei nesse eixo de estágio pôr muitas aprendizagens em prática.

Mas sem dúvida a questão do meu planejamento de estágio, baseada na construção do Eu,a identidade,foi muito marcante.
A possibilidade de trabalhar com uma temática voltada à área de Estudos Sociais, foi excelente.A infinidade de temas e possibilidades que eram fáceis de encaixar qualquer outra área de trabalho.
Foi sem dúvida uma experiência muito marcante.

Essa formação modificou minha prática.Agradeço por todo o trabalho e preocupação dedicada à nós,professoras-alunas.

Em muitos momentos foi difícil, pois tivemos que abandonar nossas velhas práticas e nos lançar frente aos desafios.

Não poderia deixar de relatar, que no meu estágio, infelizmente o uso das tecnologias foi muito discreto.Mas o olhar e a importância que hoje atribuo às tecnologias presentes em sala de aula, me faz pensar que nunca mais serei a mesma.

 

 

E que cada vez que planejar uma atividade integrando às tecnologias, sem dúvida lembrarei da minha formação,que me possibilitou inovar, inserir recursos que antes nunca seriam lembrados, elevando a educação ao mesmo patamar da evolução pela qual passa a nossa sociedade.

Falar em novas tecnologias hoje, é sem dúvida perceber que as necessidades mudaram.Falar em educação, hoje, sem falar em tecnologia, é sem dúvida, um retrocesso.  

REVISITANDO O EIXO VII

No eixo VII trabalhamos com interdisciplinas que me possibilitaram repensar o papel e a função de alfabetização e da escrita.

Um conceito muito trabalhado foi a questão do letramento. 
Muitas vezes trabalhamos e nos importamos em trabalharmos com questões relacionadas aos textos, interpretações, cópias, que não nos damos conta, que a verdadeira função da leitura e da escrita é a construção de habilidades necessárias para o uso competente dessas leituras e da escrita.Fazer com que nossos alunos exercitem a função de saber ler o mundo ao seu redor é fundamental.É função social da escrita e da leitura.

Na interdisciplina de EJA aprendemos que essa modalidade de ensino vai muito além de alfabetizar adultos que não tiveram acesso a escola na idade no tempo e idade adequada.Novamente entra a questão do letramento, fundamental para esse público, permitindo sair de um estado de estagnação social, permitindo assim com que esses indivíduos atuem em seus contornos socias, e não simplesmente vencendo mais uma etapa de ensino.

As ideias de Paulo Freire se encaixam muito bem com esses temas:letramento, alfabetização e a EJA.

O conceito de inédito-viável, utilizado por Freire, na Pedagogia do Oprimido,fundamentou meu estágio e também está servindo como base teórica para a construção do meu TCC.

A partir desse conceito, é possível sim vencermos as barreiras em encontramos em nossas vidas. 

É possivel que os inéditos-viáveis rondem a educação, principalmente a questão de alfabetização social,tão importante para que nossos alunos se tornem capazes de enfrentar obstáculos, tornando a educação possível de transformar cidadãos conscientes e que saibam fazer leituras de diferentes entornos sociais.