AMIGOS...O que dizer deles?

"Amigo não é aquele que nos faz algum bem, mas aquele que está sempre e em toda parte junto conosco." Felipe Gonçalves

"Diz uma lenda chinesa que amizades verdadeiras são como árvores de raízes profundas: nenhuma tempestade consegue arrancar."

"Na prosperidade nossos amigos nos conhecem; na adversidade conhecemos os nossos amigos." Collins

"O prazer dos banquetes não está nos pratos, mas nos amigos que nos acompanham à mesa."

"Nunca nos faltam amigos à mesa; encontramos poucos amigos nos momentos difíceis da vida."

"Amigos são aqueles que ajudam a nos colocar de pé quando nossas asas esquecem como voar."

"Um amigo é alguém que sabe a canção de seu coração e pode cantá-la quando você tiver esquecido a letra."

"Segure um verdadeiro amigo com ambas as mãos." Provérbio Nigeriano

"Meu pai costuma dizer sempre: quando você morrer, se tiver (feito)cinco amigos verdadeiros, então você teve uma vida notável." Lee Iacocca

MÃOS-NA-MASSA -13/07

Hoje tivemos outra aula do curso que tem a seguinte temática "ensino de física para as séries iniciais:atividades mãos-na-massa",ministrado pelo professor Carlos Schroeder que é professor de física e ciências do Ensino Fundamental e Médio da Escola Panamericana de Porto Alegre e mestre em ensino de física e Eliane Veit,que é doutora em física,professora do Instituto de Física da UFRGS,onde é a coordenadora do Programa de mestrado em ensino de física.
O curso é realizado no Planetário , onde colocamos em prática várias experimentos que podemos trabalhar com as nossas crianças desde o primeiro ano do Ensino Fundamental.
Na nossa aula de hoje fizemos a seguintes experiência:

COMO RETIRAR ÁGUA DA GARRAFA?

Material

• garrafa plástica(500 ml)
• canudo cortado em duas metades

Procedimento

1. Faça dois furos na tampa da garrafa com o mesmo diâmetro que o canudo.
2. Enfie cada metade do canudo por um furo.
3. Encha a garrafa com água o suficiente para apenas um canudo alcançar a água.Tampe a garrafa.
4. Desafio:como retirar água da garrafa sem virá-la nem tocar no canudo que encosta na água?

Presencial de 11/07

A aula de quarta,com a professora Estela estava muito legal!

Tivemos a oportunidade de voltar ao tempo e matar a saudades das brincadeiras de roda,das cantigas,enfim...

Aflorou a criança que temos guardada em nossa memória,através das doces lembranças.

Memória coletiva,onde cada uma de nós viveu em lugares diferentes,idades diferentes,mas que, de alguma forma todas, em algum momento de sua infância se deliciou com tamanha euforia e alegria que,sem dúvida alguma há nas brincadeiras de criança.

MÃOS-NA-MASSA

Hoje comecei um curso oferecido pela Ufrgs que consiste em trabalhar a física com série iniciais.

Parece absurdo mas a proposta é muito interessante.Como?De que forma?

Simples!

Deixando com as crianças ponham a mão-na-massa literalmente.Proporcionando aos alunos que através de experimentos cheguem as suas conclusões.

Aprendendo a aprender!

"...É necessário que,antes de propor o estudo e a construção de conceitos que irão auxiliar as crianças quando chegarem às aulas de física no Ensino Médio,a relevância desse conteúdo nas séries iniciais está na oprtunidade que ela oferece de promover situações de sala de aula nas quais as crianças comecema aprender a aprender..."

Achei muito interessante essa abordagem e acredito que as colegas do PEAD que lá estavam também!

Volto a dar notícias do curso.

LEMBRANÇAS

Estou trabalhando com meus alunos sobre classificados de jornais.Aproveitando o gancho encontrei no Livro Classificados Poéticos, de Roseana Murray, um texto que retrata bem nossa interdisciplina INFÂNCIAS,juntamente com memórias e lembranças.

Atenção!Compro gavetas,

compro armário,

cômodas e baús.

Preciso guardar minha infância:

os jogos de amarelinha,

os segredos que me contaram

lá no fundo do quintal.

Preciso guardar minhas lembranças:

as viagens que não fiz,

ciranda,cirandinha

e o gosto de aventura

que havia nas manhãs.

Preciso guardar meus talismãs:

o anel que tu me deste

o amor que tu me tinhas

e as histórias que vivi.